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  Tarea 4 – Revisión por pares y factor de impacto De las lecturas de esta semana, lo que más me ha llamado la atención es la idea de que el sistema científico se basa en mecanismos que son necesarios pero no perfectos, especialmente la revisión por pares y el uso del factor de impacto. En primer lugar, la revisión por pares me parece un sistema muy interesante porque intenta resolver un problema difícil: ¿quién puede evaluar un conocimiento nuevo si, por definición, es algo que nadie conoce todavía? La solución de que otros investigadores del mismo nivel revisen el trabajo parece bastante razonable. Sin embargo, también he visto que tiene muchos problemas: puede haber subjetividad, retrasos e incluso decisiones injustas. Aun así, me parece importante la idea final del texto: a pesar de sus defectos, sigue siendo un elemento fundamental para el avance de la ciencia. Por otro lado, el tema del factor de impacto me ha hecho cambiar bastante mi forma de verlo. Antes pensaba que era...

  Tarea 3 –  Análisis IMRAD de La botella de vino (1926) de Pablo Picasso Introducción La botella de vino es una pintura al óleo realizada por Pablo Picasso en 1926 y forma parte de la colección de la Fondation Beyeler en Suiza. La obra representa un bodegón cubista en el que la forma de la botella, aunque fragmentada, se identifica claramente como el elemento principal. Este análisis busca explorar cómo Picasso utiliza la representación de objetos cotidianos —como una botella de vino— para jugar con la percepción visual y la construcción de múltiples perspectivas . El objetivo es observar cómo la composición y los elementos visuales reflejan la experimentación cubista y remiten al vino como símbolo cultural. Metodología Para estudiar la obra, se realizó una observación directa de la imagen disponible en línea, considerando: La composición general y las formas geométricas empleadas por Picasso. La representación de la botella de vino y otros objetos (co...

  Tarea 2-¿Qué es la ciencia para mí? Cuando se habla de “ciencia”, muchas veces pensamos inmediatamente en disciplinas como la física o la biología. Como se señala en las lecturas del tema, existe un estereotipo muy fuerte que identifica la ciencia con las llamadas “ciencias duras”. Por eso, cuando se comienza un doctorado en ámbitos como la historia del arte, no siempre resulta evidente definirse como “científico”. Sin embargo, las reflexiones propuestas en los textos muestran que la ciencia puede entenderse también como una forma de generar conocimiento de manera sistemática, crítica y comunicable. Uno de los aspectos que más me llamó la atención en las lecturas es la idea de que la ciencia no se basa únicamente en descubrimientos aislados, sino en un proceso acumulativo de conocimiento. Como señalan varios autores, el desarrollo científico se construye a partir del trabajo previo de otros investigadores. Por ello, el análisis del estado de la cuestión y de la historiografía e...

 Tarea T1 Hola, soy Giseppe Livio, investigadora predoctoral en Historia del Arte. Mi tesis se centra en el estudio de los retratos —pictóricos y escultóricos— de personajes españoles realizados en Sicilia durante la dominación hispánica (siglos XVI–XVIII). Mi investigación parte de la idea de que el retrato no es solo una representación individual, sino un instrumento de construcción y afirmación del poder. A través de un censo sistemático de obras conservadas en diócesis, museos y colecciones sicilianas, analizo cómo las élites hispánicas se representaron visualmente y cómo estas imágenes contribuyeron a configurar una identidad aristocrática y una cultura política compartida entre Sicilia y la Monarquía Hispánica. Mi pregunta de investigación es: ¿Cómo contribuyó el retrato de personajes españoles en Sicilia a la construcción visual del poder y a la definición de una identidad aristocrática en el contexto de la Sicilia bajo dominación hispánica? Este estudio pretende llenar ...